Deneylerle Bilim
Sulu Renkler
Renklerin suda dağılımını ve karışımını dokunsal malzemelerle keşfetmek
Ana Aktivite
Sulu Renkler –Sihirli şişelerde renkli su oluşturma, renkleri "arkadaş yaparak" yeni renkler keşfetme ve tıraş köpüğü bulutundan süzülen renkleri gözlemleme Kullanılaca k Materyaller: T raş köpüğü, su, akrilik boyalar, küçük şeffaf su şişeleri, damlalıklar, şeffaf kaplar
Öğrenme Çıktıları
- Çocuk, şişeyi salladığında suyun renginin değiştiğini fark eder ve rengi adlandırır, gösterir ya da eşleştirir.
- Çocuk, iki renk karıştırılmadan önce ne olacağını tahmin eder ve sonucu gördüğünde tahminiyle karşılaştırır.
- Çocuk, iki rengin karışmasıyla yeni bir renk oluştuğunu gösterir veya söyler.
- Çocuk, damlalıkla ya da parmağıyla renkleri köpüğe/suya ekleyerek kendi renk karışımını oluşturur.
- Çocuk, renklerin köpükten aşağı süzülmesini izleyip gördüklerini sözcük, jest ya da işaretle paylaşır.
Desteklenen Beceriler
Gözlemtahmin etmerenk ayırt etmekarşılaştırmaneden -sonuç farkındalığıel -göz koordinasyonuiş birliğiyaratıcı ifade UBD —AŞAMA 2: KABUL EDİLEBİLİR KANITLAR
Öğretmen Gözlem Kriterleri
- □Şişeyi salladıktan sonra suyun renginin değiştiğini fark eder (şaşırma, işaret etme, söyleme).
- □Kırmızı, sarı ve maviden en az birini adlandırır ya da aynı renkle eşleştirir.
- □İki renk karıştırılmadan önce bir tahmin söyler veya bir rengi gösterir.
- □Karışım sonrası oluşan yeni rengi fark eder ("Yeşil oldu!", "Değişti!").
- □Damlalığı ya da parmağını kullanarak köpüğe renk ekler.
- □Renklerin köpükten aşağı süzülmesini dikkatle izler ve aşağıyı gösterir.
- □Kendi k abında/tepsisinde oluşan rengi arkadaşına ya da öğretmenine gösterir.
- □Materyali paylaşırken sırasını bekler veya arkadaşıyla renklerini birleştirir.
Günün Kavramları
- Kırmızı –Sarı –Mavi
- Turuncu –Yeşil –Mor
- Karışmak
- Açık –Koyu
- Yukarı –Aşağı
- Aynı –Farklı